“数字中国”背景下基础教育数字化转型的历史回溯与未来走向

当前，世界各国纷纷投入到数字化转型的洪流之中，而基础教育数字化转型成为学界重点关注的领域，因而有必要进行历史回溯，并从中探寻未来之路。首先，基于创新生态系统理论，依据数字变革“3D”模式建构中国基础教育数字化转型的脉络架构。其次，根据数字化转换、数字化升级和数字化转型的历史划分，对技术、规划、设施、应用、人员这五个元素进行回溯分析。最后，根据基础教育数字化转型的历史发展规律，展望未来发展方向，包括技术深度赋能、规划系统全面、设施创新建设、应用个性智能和人员协同治理。基础教育数字化转型虽然一路高歌，但在数据安全、数字鸿沟、科技伦理等方面仍然面临诸多挑战。