AI支持下区域教师助力系统的构建——以杭州高新区（滨江）为例

随着人工智能技术的高速发展、课堂教学硬件设备的优化，使深度分析课堂教学行为成为可能。基于区域技术优势，遵循研训一体化的理念，从教师培养模式、组织形式、技术创新等维度进行思考，构建AI支持下的区域教师助力系统。该系统围绕“一系统”“三层级”“四助力”形成组合式架构，分别构成区域助教新基础、灵活助教新操作和多方助教新样态。依托一个系统，通过AI课堂教学行为分析，在“教师个体—基地学校—区域研训”三个层级，开展自助诊断、组内互助、学校研助、区域定助四种助力方式，从而提升区域教师的课堂教学胜任力，并促进区域教师专业水平的可持续性发展。