新课改背景下的素养教学——以“乙烯”教学情境设计为例

新课程标准的发布，学科核心素养的提出，新高考模式的实施，新课改更加重视培养学生的能力和素养。创设真实教学情境是培养学科核心素养的关键。以“乙烯”为例，制定“教、学、评”一致性目标，创设递进的教学情境，在师生互动的教学情境中培养学生的问题解决能力，落实核心素养。