可视化“气体对流”实验演示仪的自制

气体对流问题较为抽象，学生较难理解其物理本质，因此，很难判断并分析对流现象。为此，可利用身边廉价易得的资源自制“气体对流”实验演示仪，能够实现气体对流现象的可视化，且能做到一器多用。该演示仪既有利于学生探究对流规律，也有利于教师的教学，从而最大限度地挖掘生活资源的实验功能和教育教学价值。