“数字中国”背景下基础教育数字化转型的问题与对策 |
| |
引用本文: | 钱小龙,范佳敏.“数字中国”背景下基础教育数字化转型的问题与对策[J].教育评论,2023(3):3-13. |
| |
作者姓名: | 钱小龙 范佳敏 |
| |
作者单位: | 1. 南通大学未来教育研究所;2. 南通大学教育科学学院 |
| |
基金项目: | 2020年度国家社科基金一般项目“全民终身学习视野下的国家在线教育体系发展研究”(编号20BSH053)的研究成果; |
| |
摘 要: | 以人工智能、大数据、云计算为代表的数字技术蓬勃发展,百年变局和中国复兴交相辉映。随着科技地位的日益凸显,数字创新成为引领中国构建新发展格局的关键所在,建设“数字中国”上升为国家战略。基础教育作为面向全体学生的国民素质教育,其数字化转型毫无疑义成为了建设“数字中国”的重要支撑。目前,基础教育数字化转型得到了国家政策的大力支持,并尝试从前沿技术融合和资源平台建设方面寻求突破。然而,在转型的过程中仍面临外部环境限制、信息管理不到位、教育系统保障缺失等问题。因此,基于我国基础教育数字化转型的进展和面临的问题,有必要从外部支持、数据安全和基础设施等方面提出一些对策,以便于后期基础教育数字化转型工作的顺利开展。
|
关 键 词: | 基础教育 数字化转型 数字化战略 数字中国 |
|