|
|||||
|
|
| 科学本质教学：涵义与价值 | |
| 引用本文： | 张金运.科学本质教学：涵义与价值[J].文教资料,2009(6):108-110. |
| 作者姓名： | 张金运 |
| 作者单位： | 贵阳学院,教育系,贵州,贵阳,550005 |
| 摘 要： | 充分理解科学本质已经成为科学素养的核心成分.源于哲学探讨的科学本质,何以成为一个教育问题呢?本文作者在探源了它的哲学背景后,认为科学本质教学是一种科学人文教育,其价值在于防止传统科学本质观对人的异化,重新阐释与守护科学的本来意义. |
| 关 键 词： | 科学本质教学 哲学背景 涵义 价值 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |