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| 体态语言艺术在教学中的应用 | |
| 引用本文： | 汤义政.体态语言艺术在教学中的应用[J].教学与管理,1993(4). |
| 作者姓名： | 汤义政 |
| 作者单位： | 江苏省溧水中学 |
| 摘 要： | 体态语言是通过人体的动作、表情来表达含义的符号或代码系统,比如我们常见到的“摇头不算,点头算”,就是用摇头或点头来表达同意或不同意的信息;又如我们常用竖起大拇指表示“好”;用微笑表示满意,用咬牙切齿表示愤恨等都是常用的体态语言。体态语言是一门教学艺术,只要我们充分研究与应用,对教学质量的提高,大有裨益。一、体态语言艺术的作用 1、信息量大据研究,各种感觉器官接受信息的比例是:视觉87％,听觉7％,嗅觉3.4％,触觉1.5％,味觉1％,体态语言是一种视觉语言,它完全靠视觉器官感知,所以在信息传递中, |
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