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| 小学数学概念教学与思维训练 | |
| 引用本文： | 王和平.小学数学概念教学与思维训练[J].云南教育,1998(Z1). |
| 作者姓名： | 王和平 |
| 摘 要： | 概念是事物本质属性在人们头脑中的反映。小学数学中反映数和形本质属性的数字、图形、符号、名词术语和定义、法则等都是数学概念。小学数学概念教学与学生的思维发展有着密切的关系。教学时，教师不仅要使学生正确、清晰、完整地理解数学概念，而且要在概念的引入、形成、深化过程中，重视对学生进行思维训练。一、在引入概念时训练学生的形象思维形象思维以表象和想象为基本形式，以现察、实验、联想、类比、猜想等为基本方法。在数学概念引入时，教师应从学生的生活实际入手，充分运用实物、教具、图表等直观教具，以及动手操作等直观手… |
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