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| 小学低年级"数学练习游戏化"的尝试 | |
| 引用本文： | 尹立义.小学低年级"数学练习游戏化"的尝试[J].课程教材教学研究(小教研究),2005(5):40-41. |
| 作者姓名： | 尹立义 |
| 作者单位： | 尹立义（大理师范附小） |
| 摘 要： | 学习方式的转变是新课程改革的显著特征,学生在学习过程中情感、态度、价值观的体验和发展已提到首要位置。民主、和谐的课堂氛围加上丰富多彩的学习活动形式,成为教师们课堂实践中探索的一个主题。数学学习活动中的作业与练习,也应体现新颖性和多样性。针对低年级学生爱玩好动的天性,在低年级数学教学中,教师要善于将数学中的练习内容,以游戏的方式呈现出来,使数学练习游戏化,让数学课的学习巩固过程变得轻松、有趣。让学生在玩中学,学中玩,学得有趣,学得轻松,学得自主,学得深刻。一、“数学练习游戏化”使数学课堂充满活力1.游戏带来乐趣… |
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