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| 优化课堂练习 发展创造思维 | |
| 引用本文： | 付丹丹.优化课堂练习 发展创造思维[J].读与写:教育教学刊,2010,7(4):153-153. |
| 作者姓名： | 付丹丹 |
| 作者单位： | 辽宁省阜新市太平区二纬路小学,辽宁,阜新,123000 |
| 摘 要： | 课堂练习是在教学过程中学生实践的主要形式.要使学生在课堂上所学的数学知识,转化为技能、技巧.就必须通过练习.因此.教师要认真设计、精心组织、耐心指导学生进入练习,让学生在课堂上,能及时消化、巩固和运用知识,掌握数学的基本技能、技巧.在课程改革的新形势下,该如何指导学生进行练习,提高课堂效率,发展学生创造性的思维呢?笔者结合自己多年的教学实践与体会,谈一些粗浅的看法. |
| 关 键 词： | 课堂练习 创造思维 优化 中学生 教学过程 数学知识 教师 耐心 |
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