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杂志ISSN号
“初三化学的分层次教学”教改实验研究
作者姓名:
耿红
作者单位:
厦门市石塘中学
摘 要:
分层次教学是因材施教的教学原则的具体体现,它解决了素质教育中的全体性原则所要解决的问题。本根据我校初三化学所进行的分层次教改实验,阐述了分层次教学教改实验的理论依据、实验起因、实验目标、实验操作方法、实验的结果与体会。
关 键 词:
分层教学 因材施教 素质教育 初中 化学教学 教学模式
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