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自读课姓“自”不姓“包”
作者姓名:许长安
作者单位:厦门教育学院中教室
摘    要:本针对目前自读课教学普遍存在的问题,提出自读课教学贵在引导学生自读的道理,探讨了自读课教中怎样培养学生自读的方法和步骤。

关 键 词:自读课 方法指导 教学目标 中学 语文阅读课教学 教学方法
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