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| 教育后现代:当代中国教育的真命题 | |
| 引用本文： | 张胤.教育后现代:当代中国教育的真命题[J].宁波大学学报(教育科学版),2002,24(3):1-5. |
| 作者姓名： | 张胤 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院,南京,210097 |
| 摘 要： | 对当前教育科学研究中出现的“后现代”热潮，我们需要一些反思，从社会背景，文化适应性以及教育现状等角度对中国教育的后现代问题做出梳理，探讨后现代教育这一命题在我国现阶段的真实性和适用性，并引起对我国教育发展的“第三条道路”的思考。 |
| 关 键 词： | 教育后现代 当代中国 教育思想 后现代主义 定位 |
| 文章编号： | 1008-0627(2002)03-0001-05 |
| 修稿时间： | 2002年1月17日 |
Post-modem Education, a Real Proposition to Chinese Education |
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