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| 高职非英语专业学生英语阅读难点及对策研究 | |
| 引用本文： | 朱晓伟.高职非英语专业学生英语阅读难点及对策研究[J].济南教育学院学报,2014(1):63-65. |
| 作者姓名： | 朱晓伟 |
| 作者单位： | 武汉职业技术学院,湖北武汉430074 |
| 基金项目： | 本文系武汉职业技术学院院级科研课题“高职生英语阅读策略使用现状分析及其指导”（编号：2010yj474）的阶段性研究成果. |
| 摘 要： | 在高职非英语专业学生的英语阅读中,由于学生的词汇量明显不足,再加上阅读量严重不够和语法知识明显缺乏,以及学生阅读技巧单一,造成高职学生的阅读能力低下.鉴于种种英语阅读困境,提出针对性的解决策略：建立丰富的文库,引导学生阅读;在英语阅读中,突出学生主体地位和彰显教师引导力量;对高职非专业学生的阅读策略进行必要的强化.通过一系列的措施,提高学生英语阅读的能力. |
| 关 键 词： | 高职 非英语专业 学生阅读 |
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