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| 构建新时期中小学生活化主体育德模式的研究与实践 | |
| 引用本文： | 李正云.构建新时期中小学生活化主体育德模式的研究与实践[J].中国德育,2008(10):91-92. |
| 作者姓名： | 李正云 |
| 基金项目： | 江苏南京市玄武区教育科学研究所李正云老师在“十五”期间申报并完成了教育部规划课题“构建新时期中小学生活化主体育德模式的研究与实践”,批准号为FEB011090.该课题探寻了中小学德育脱离学生生活实际和道德认知水平等问题,积极探索新形势下中小学校德育工作的特点和规律,努力使德育走向生活化,让中小学生在丰富多彩和充满欢乐的生活过程之中养成良好的品德.优良的个性和敢于创新的独特的个性品质及人格特征,实现德育模式的个性化与主体性.本文是对该课题研究成果的摘编. |
| 摘 要： | 一、新时期中小学生活化主体育德的基本方法
1．激励引导法
激励引导是常用的一种德育手段，其目的是调动学生的积极性。从心理学上讲，激励引导是指激发人的需要和动机，使之产生内在动力，朝着所期望的目标前进的心理过程。 |
| 关 键 词： | 生活化 中小学 育德 实践 引导法 德育手段 人的需要 心理过程 |
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