|
|||||
|
|
| 从小处优化写字教学——论小学低年级写字教学 | |
| 引用本文： | 苏翠娥.从小处优化写字教学——论小学低年级写字教学[J].新课程导学(上),2015(9):87. |
| 作者姓名： | 苏翠娥 |
| 作者单位： | 江苏省阜宁县陈良小学 |
| 摘 要： | 人们常说字如其人,字在我们的日常生活中起着非常重要的文化指导作用,它直接反映了一个人对待事情的态度,同时也反映出一个人的文化修养。在小学低年级的语文写字教学中,学生写一手漂亮的字不但会为使人赏心悦目,同时通过写字教学,学生们的动手能力、观察能力以及逻辑思维能力都可以得到有效地提高。在低年级写字教学中,通常会出现以下几点问题:学生们对于写字教学不重视、不在乎,没有学习激情;教师自身的写字知识不足,造成 |
| 关 键 词： | 写字教学 小学低年级 学习过程 学习激情 使人 观察习惯 中起 合作教学 整体理解 学习效果 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |