|
|||||
|
|
| 突破一点,渐进积累——提高诗歌课堂教学有效性的尝试 | |
| 引用本文： | 朱学东.突破一点,渐进积累——提高诗歌课堂教学有效性的尝试[J].中学语文(读写新空间),2015(9):49-51. |
| 作者姓名： | 朱学东 |
| 作者单位： | 福建建宁一中 |
| 摘 要： | <正>做好诗歌教学以培养学生一定诗歌鉴赏力,对学生感受优美的汉语言魅力,提高文学鉴赏水平,丰富人文素养,养成高尚健康的审美情趣,热爱和传承民族优秀文化有巨大作用。一、当前诗歌教学中存在的问题诗歌教学与其它文体教学一样,对于教学目标的达成,都要遵循一个渐进过程,而诗歌鉴赏能力更是要经历长期培养过程。比如理解、鉴赏某部作品风格,它是一个高水平的 |
| 关 键 词： | 课堂教学 诗歌鉴赏 诗歌教学 作品风格 民族优秀文化 人文素养 教学效果 语言魅力 单元教学 综合理解 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |