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| 新课改背景下高中语文情景创设研究 | |
| 引用本文： | 李天鹏.新课改背景下高中语文情景创设研究[J].中学语文(读写新空间),2015(9):60-61. |
| 作者姓名： | 李天鹏 |
| 作者单位： | 甘肃民乐县第一中学 |
| 摘 要： | <正>一、情景创设创新性(一)注意课堂教学与教学语言技巧融合即要求高中语文教师注重使用多样性的语言表达方式。将日常生活情境引入教学中,使高中语文课程不再生硬、理论化。高中语文情景创设突破了以往老师在黑板上板书的格局,不仅降低了老师的书写量,而且给学生带来了良好的试听效果。语文课的板书量很大,高中语文课更是如此,很多学生为了抢记笔记往往会错过老师所讲内容。在情景教学课堂上,学生不用担心没 |
| 关 键 词： | 高中语文 情景创设 情景教学 生活情境 教学效果 课堂教学 语言表达方式 学习过程 语言技巧 课堂气氛 |
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