优化整个英语教学过程有益于防止“两极分化”

分化指在教学过程中,由于学生学习效果的差异所导致的教学矛盾。目前,基础教育阶段外语教学存在的问题具体表现在:在教学目标上,只注重知识的讲授,忽视实际能力的培养;在教学方法上,被动多于主动,灌输多于启发;在教学过程中,教与学脱节,对教学信息反馈与调控功能重视不够。由于目标不明,方法欠佳,教学过程就谈不上优化,分化现象的产生就成为必然。本文从优化整个英语教学过程的角度切人,探索防止并克服分化现象的有效途径,以期全面提高英语教学质量。一、英语教学过程系统的完整性英语教学过程并不是教的过程和学的过程的简单叠加,而是一个…