多媒体语言教学三态试论

多媒体语言教学是多媒体教学范域内的主流事物之一。当此多媒体教学蓬勃兴起之际,为了提高多媒体语言教学的教学质量,加强这方面的经验总结、教训反思和理性指导是及时和必要的。本文正是在这样的意义上,对语言教学的多媒体化试作一些辩析和综括。 一、关于语言教学多媒体化的基本概念及内在机制 图象,声音,文字是构成多媒体信息体的基本载信形态,以下称媒体三态。电视,音像系统、电脑多媒体通讯等电化信息事物在媒体三态的意义上皆是多媒体事物的实例,其于多媒体教学的意义上皆是以媒体三态为根本体质。媒体三态是教学多媒体化的体态共性。相对于其它学科而言,语言教学的多媒体化自有其特殊的理论机制和丰富的实践意义。