|
|||||
|
|
| 刍议后现代理念下的课堂教学 | |
| 引用本文： | 梁淑琴.刍议后现代理念下的课堂教学[J].教学与管理,2006(15). |
| 作者姓名： | 梁淑琴 |
| 作者单位： | 山西大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 学者们普遍认为“,后现代”是指称一个新的时代分期、文化倾向、思维方式、价值取向的术语,并且认为后现代依赖于现代,是现代的继承和发展。一、现代教育理念下的课堂教学课堂教学活动是一个由教师、学生、教学设施、教学环境等组成的一个复杂的系统,它的良性运转有待于各组成部分的协调与有序。然而,当前的课堂教学却存在诸多不合理之处。1.以“泰勒原理”为代表的现代主义课程模式盛行于教学过程中泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中,论述了课程实施的四个步骤:(1)教育目标的预定;(2)教育经验的选择;(3)教育经验的组织;(4)教育目标结果… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |