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| 普通高中分层教学的几点体会 | |
| 引用本文： | 刘凤杰.普通高中分层教学的几点体会[J].辽宁教育研究,2001(6):71. |
| 作者姓名： | 刘凤杰 |
| 作者单位： | 朝阳二中,朝阳,122000 |
| 摘 要： | 分层教学是一种强调适应学生个别差异，面向全体学生，全面提高素质，促进每个学生都得到最佳发展的课堂教学策略。有关分层教学的理论探讨、实践探索正呈方兴未艾之势，各地都有不同范围和不同程度的开展。笔者所在学校也开展了分层教学的研究与实践，下面谈几点我们的体会。 一、转变教育思想是实施分层教学的关键 说到分层，就可能联想到分快慢班，随之而来的便是教育思想的问题。事实上，进入九十年代以来，随着教育价值观和教育思想的转变，人们逐渐认识到强调共性的培养目标、单一刻板的课程结构、强制性的教学管理，难以培养适应社会… |
| 关 键 词： | 普通高中 分层教学 |
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