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| 从可视性教学资源角度浅谈地理课堂有效教学策略 | |
| 引用本文： | 马荣霞.从可视性教学资源角度浅谈地理课堂有效教学策略[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2016(4):11-12. |
| 作者姓名： | 马荣霞 |
| 作者单位： | 泊头职业学院 |
| 摘 要： | 在社会与经济发展过程中,人们对教育的期待与要求也逐步提升。随着课程改革的推进,让更多教育方式与教育资源的利用得到优化,成为激发学生学习兴趣、提升课堂教学效率的有效策略。目前,直观化、简易化教学理念在深入,高中阶段应用可视性教学资源在课堂执行中,且已然成为教育趋向或常态1]。运用可视性教学资源,即指借助直观视觉,利用各类教育教学辅助教 |
| 关 键 词： | 有效教学策略 教学辅助工具 地理课堂 简易化 高中地理 教育方式 直观化 学习小组 地理教学 经济发展 |
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