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| 浅析学困生数学素养的培养 | |
| 引用本文： | 王萍.浅析学困生数学素养的培养[J].天津教育,2000(3):42-43. |
| 作者姓名： | 王萍 |
| 作者单位： | 天津市西南楼中学 |
| 摘 要： | 数学素养是由数学意识、数学能力、数学应用和数学交流等基本成分构成的基本品质 ,是数学观念、数学知识、数学技能、数学思维、数学思想、数学品质的和谐统一。提高学生的数学素养是九年制义务教育数学教学大纲中规定的教学目的。对于普通校来说 ,学困生的比例相对较大。因此在传授知识的同时注意育人 ,注意培养他们的数学素养 ,更是我们的不懈追求。一、营造数学入门的良好气氛普通校的学生大部分学习基础较差 ,甚至缺乏学习自觉性及自信心。教师要根据实际情况 ,因材施教 ,低起点、多方法 ,为学生创造一个数学入门的良好气氛。如课程的导… |
| 关 键 词： | 数学素养 中学 学困生 能力培养 中学 |
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