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| 中学英语学习后进生的成因和疏导 | |
| 引用本文： | 祝则智.中学英语学习后进生的成因和疏导[J].教学与管理,2002(24). |
| 作者姓名： | 祝则智 |
| 作者单位： | 浙江金华市婺城区 |
| 摘 要： | 中学英语学习后进生指的是一个班里那些在英语学习中英语成绩落后于同班内其他同学的学生。研究与事实表明 ,这些后进生成绩后进既有正常智力因素开发欠够的问题 ,又有非智力因素没被激发 ,甚至出现障碍的问题。智力因素主要包括思维力、想像力、记忆力、观察力、注意力等 ;非智力因素则包括动机、兴趣、情感、意志、性格等。智力因素和非智力因素是语言基础知识、语言基本技巧、言语基本技能和学习能力等发展的基础。因此 ,要提高这些后进生的英语成绩 ,必须从他们的智力因素和非智力因素开发的状况出发 ,研究他们后进的原因 ,并从这些基础… |
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