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| 打开学生的"思维症结",提高探究教学的有效性 | |
| 引用本文： | 田雪岩,康建平.打开学生的"思维症结",提高探究教学的有效性[J].教育实践与研究,2009(14). |
| 作者姓名： | 田雪岩 康建平 |
| 作者单位： | 石家庄外国语学校,河北,石家庄,050061 |
| 摘 要： | "思维症结"指学生在物理探究过程中出现的思维盲区和误区.打开学生的"思维症结",要改进探究过程,设置新的探究方法,提高探究教学效果. |
| 关 键 词： | "思维症结" 盲区 误区 探究教学 |
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