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| 渗透学科思想 激励自主创新 | |
| 作者姓名： | 李士更 |
| 作者单位： | 河北省唐山丰南二中; |
| 摘 要： | 正一、问题的提出当今和未来需要的是具有独立地学习和工作能力.有科学预见和创新能力的新型人才。衡量人才素质和基本标准是看是甭会学习。从这个意义上说,人的教育首先是学会学习教育,它是教育的核心,因此今天的教育再也不能轻视学生的学,不能忽视学生的学习疗法与学习能力、创新能力的培养。美同未来学家阿尔文·托夫勒所指出:未来的文肓不再是不识字的人,而是没有学会学习的人,小能创新的人。课堂教学的任务就是要让学生成为会学习的人.让他们学会怎样学习、如何思考、如何创新。二、过程研究 |
| 关 键 词： | 学科思想 未来学家 人才素质 课堂教学 工作能力 问题解决 变式 科学预见 阿尔文 自我实践 |
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