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| 培养学生大胆质疑的能力 | |
| 作者姓名： | 冷雪梅 |
| 作者单位： | 黑龙江省大庆市杏南第二小学; |
| 摘 要： | 正孩子是天生的学习者,他们的大脑充满了无边无际的想象天地,甚至是超时空的思维空间,而教育犹如一把双刃剑,既有培养创造精神的力量,也有压抑创造精神的力量,教师该如何培养学生的创造精神,鼓励他们大胆质疑呢?一、正确理解质疑的内涵和意义,不断强化培养学生质疑能力的意识。就教育的内涵来说,学生根据自己的知识水平,对所研究的主体产生某种新颖、独特的看法,并发表自己的见解,进而提出问题,这就是质疑。质疑是学生发现问题、研究问题和解决问题能力的体现。学源于思,思源于疑,而疑,是为了有所创造,即 |
| 关 键 词： | 大胆质疑 思维空间 思源 创造精神 文化功底 教学原则 阅读课教学 教学步骤 素质修养 阅读教学 |
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