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| 推行课堂目标教学 全面实施因材施教 | |
| 引用本文： | 吴徽明.推行课堂目标教学 全面实施因材施教[J].基础教育参考,2014(22):43-44. |
| 作者姓名： | 吴徽明 |
| 作者单位： | 福建省泉州第三中学校长,福建泉州362000 |
| 摘 要： | 正在基础教育课程改革中,转变教师的教育思想、教育观念是顺利走进新课程实现总体目标的关键,是推进素质教育、实施因材施教的前提条件。近年来,福建省泉州第三中学提出了"课堂目标教学"的教学理念,努力树立符合现代教育理念的教育观,积极落实因材施教,不断提高课堂教学有效性,推进素质教育的全面落实,办好人民满意的教育。一、树立正确的教学观是实施因材施教的前提德国教育家第斯多惠在他的《德国教师培 |
| 关 键 词： | 课堂目标 教学观 第斯多惠 教育理念 课堂教学 教育思想 教材观 互动课堂 教学原则 教学效果 |
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