|
|||||
|
|
| 基于学生视界的乡村学校少年宫实践探索 | |
| 引用本文： | 马春娥.基于学生视界的乡村学校少年宫实践探索[J].基础教育参考,2014(20):19-20. |
| 作者姓名： | 马春娥 |
| 作者单位： | 浙江省嘉善县大云中心学校,浙江嘉善314107 |
| 摘 要： | 正基于学生视界的乡村学校少年宫实践就是要充分关注学生的个体差异和思维特点,以学生为主体,尽情施展其才能,挖掘其潜能,发展其心智,培养其情感,丰富其生命的历程。乡村学校少年宫实践的整个过程以对学生视界理解作为出发点和落脚点,尊重学生的生命发展需要,引领学生实现最佳发展,实现教育的完善优化功能。本着这样的认识,笔者所在的大云中心学校(以下简称大云学校) |
| 关 键 词： | 乡村学校 思维特点 个体差异 中心学校 辅导教师 学习能力 辅导员职责 兴趣小组 学习内驱力 调查问卷分析 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |