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| 回归阅读原点:呼唤“保守”的个性解读 | |
| 引用本文： | 陈连林.回归阅读原点:呼唤“保守”的个性解读[J].中学语文(读写新空间),2010(1):18-20. |
| 作者姓名： | 陈连林 |
| 作者单位： | 江苏翔宇教育集团宝应实验初中 |
| 摘 要： | 新课程改革大力提倡个性化阅读教学。语文新课程标准强调：“注重个性化的阅读．充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。”“阅读是学生的个性化行为，不能以教师的分析来代替学生的阅读实践。” |
| 关 键 词： | 个性化阅读教学 个性解读 保守 原点 回归 新课程改革 新课程标准 个性化行为 |
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