概念图与化学教学策略的最优化 |
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作者姓名: | 李哉平 成世钢 |
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作者单位: | 浙江省台州市教育科学研究所,浙江省仙居县教育局教研室 浙江 台州 318000,浙江 仙居 317300 |
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摘 要: | 建构主义认为,学习是基于学习者的经验 进行意义建构的过程。作为化学教师在课堂教 学中如何通过教学设计来引导学生进行意义建 构,概念图不失为一种有力的工具。本文就是 把概念图应用到化学教学上的实践总结。
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关 键 词: | 化学教师 概念图 教学策略 最优化 意义建构 建构主义 引导学生 教学设计 课堂教学 实践总结 |
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