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小学生创造力的开发和培养初探
引用本文:
胡玲.小学生创造力的开发和培养初探[J].教育科学论坛,1999(3).
作者姓名:
胡玲
摘 要:
阻碍孩子创造力发展的因素很多,但究其原因还是在于整个社会价值观的倾向——强化取决于学业成绩和获取来自权威的的实际知识的这类成就。而这种价值观形成恰恰源于家庭和学校教育。入学前,儿童就已形成保持正确、凡事求准的需要,上学后.他们则通过捕捉老师的暗示获得教师希望的正
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