韩国学生不同句法位“在+处所”短语习得考察 |
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作者姓名: | 周文华 |
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作者单位: | 南京师范大学国际文化教育学院/汉语国际教育研究所,江苏南京210097 |
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基金项目: | 国家社科基金项目“课堂教学环境中韩国学生汉语介词习得认识过程研究”(13CYY034);江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金项目“欧美、日韩学生汉语介词习得对比研究”(2012SJB740020) |
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摘 要: | “在+处所”短语在句中可作状语、补语和定语,占据五种句法位:主语前、谓语动词前(无主语)、主语后谓语动词前、谓语动词后以及定语中心语前。对韩国学生来说,几种句法位中以谓语动词后的句法位最难,其使用规则也影响学生对其他句法位的习得,应加强“在+处所”短语后置于谓语动词的规则教学。另外,几乎所有句法位都存在方位词的误代、误加和遗漏,“在”的遗漏及与其他相关介词的误代;主语前和主语后动词前两种句法位存在较多错序:定语中心语前“的”的遗漏较严重。这些在对韩汉语教学中都应加以注意。
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关 键 词: | 在+处所 句法位 韩国学生 习得 偏误 |
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