“反事实假设思维法”也应坚持唯物史观——以徐江先生“完璧归赵”假设为例 |
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引用本文: | 张怡春.“反事实假设思维法”也应坚持唯物史观——以徐江先生“完璧归赵”假设为例[J].语文教学之友,2014(4):26-28. |
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作者姓名: | 张怡春 |
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作者单位: | 隆回县第一中学 |
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摘 要: | 拜读了《语文建设》2013年第8期上徐江先生的系列文章《“完璧归赵”逻辑思维批判——(廉颇蔺相如列传)另类教学思考》(以下简称《思考》)、((教学生认识蔺相如是冒险主义者一(廉颇蔺相如列传)解读》(以下简称《解读》)和《培养学生珍贵的另类辨别力——(廉颇蔺相如列传)反思性教学实录》(简称《实录》),获益良多。但对于他的假设的某些具体分析,我们还是有话要说。
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关 键 词: | “完璧归赵” 唯物史观 思维法 教学实录 蔺相如 教学思考 逻辑思维 语文建设 |
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