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| 突出『三个强化』打造高效课堂 | |
| 引用本文： | 支建平.突出『三个强化』打造高效课堂[J].语文教学之友,2014(9):18-19. |
| 作者姓名： | 支建平 |
| 作者单位： | 南通市通州区金沙中学 |
| 摘 要： | 新课程教学改革以来,高效课堂的提法与呼声不绝.如何构筑和谐课堂、高效课堂,确实是值得探讨和研究的话题.一般而言,对是否为高效课堂,有两个方面的判断标准,一是学生参与课堂教学的程度,也就是学生能不能在教师的引导下充分参与课堂教学互动,这个度既是时间上的长度,也是对象上的广度;二是在课堂教学中学生思维的深刻性如何,这就对课堂教学中引导学生思考的深度上提出了更高要求. |
| 关 键 词： | 高效课堂 参与课堂教学 新课程教学改革 课堂教学互动 学生思维 引导学生 和谐课堂 提法 |
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