|
|||||
|
|
| 数学教学中的德育渗透 | |
| 引用本文： | 涂继平.数学教学中的德育渗透[J].职教论坛,1999(11). |
| 作者姓名： | 涂继平 |
| 作者单位： | 江西电力高级技校 |
| 摘 要： | 数学教学中如何进行德育渗透，这是一个值得研究的课题，尤其是针对技工学校，数学教师在完成教学任务的同时，结合教学内容，渗透德育教育，有着十分重要的意义。本文对技校数学教学中如何结合数学教材，开展德育渗透工作，作一些探讨。１、量变质变思想在数学教学上的映证量变质变是事物变化发展中呈现出来的两种不同状态，量变是事物在数量方面的变化，质变则是事物在根本性质上的变化，是矛盾双方的相互转化，是飞跃，反映在数学上，量变和质变的形式亦是多种多样的。例如，极限理论的核心就是由量变到质变的飞跃，从平面函数曲线来讲，… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |