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| 激发学习《思想品德》课的激情 | |
| 作者姓名： | 吴光强 |
| 摘 要： | 新的课程标准规定的《思想品德》课的认知、情感、行为的目标体系改变了老教材的识记、理解、应用的目标体系,使教学内容更能体现《思想品德》课的德育功能,更能结合社会实际,更能贴近学生生活。简单地说,“认知”是怎样做的问题;“情感”是为什么要这样的问题;“行为”是规范行为的问题,即把知道怎样做和为什么要这样做自觉地落实到行动中去的问题。由此,对学生的本学科成绩的评定也不再只是卷面的一个 |
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