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| 在实验教学中引导学生主动探索 | |
| 引用本文： | 王菊红.在实验教学中引导学生主动探索[J].实验教学与仪器,2000(Z1). |
| 作者姓名： | 王菊红 |
| 作者单位： | 河南省焦作市马村区工人村小学!454171 |
| 摘 要： | 自然是一门以实验为基础的学科 ,如何指导学生通过实验活动有效地获得知识和锻炼能力 ,本文以《物体的热胀冷缩 (一 )》一课的教学为例谈谈自己的做法。ａ .巧设悬念 ,激发学生自行探求知识的兴趣。良好的开端是成功的一半 ,美国当代著名教育心理学家布鲁纳在《教育过程》一书中说 :“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣”。为了有效地激发学生探求知识的兴趣 ,诱发他们渴求知识的欲望 ,一上课 ,我就充分利用自然学科的直观性和趣味性 ,设计演示了一个简单明了的“热喷泉”实验。拿一个盛满水的烧瓶 (里面的水带点颜色 ,便于观察 ) ,瓶口塞… |
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