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| 数学问题设计的有效性策略 | |
| 引用本文： | 李武安.数学问题设计的有效性策略[J].小作家选刊(小学),2011(8):138-138. |
| 作者姓名： | 李武安 |
| 作者单位： | 广西南宁市武鸣县仙湖镇中心学校 |
| 摘 要： | 数学新课程的实施，着眼于学生在知、情、意等方面的发展，着眼于关注每一个学生的个性发展和可持续发展。同时，还要探讨课堂教学中数学问题设计与呈现方式的有效性策略。什么样的数学问题设计才算“有效”？笔者认为，除了依据教学目标、数学学科特点，具有必要的形式外，至少应满足以下几个特征： |
| 关 键 词： | 数学新课程 有效性策略 问题设计 可持续发展 个性发展 呈现方式 课堂教学 教学目标 |
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