通过老师心理换位 优化化学教学过程

如何提高化学教学水平，优化教学过程．是化学教学的一个瓶颈。本文阐述了教师通过心理换位，从想学生之所想、想学生之所难，想学生之所疑、想学生之所错、想学生之所乐、想学生之所忘等几个方面达到与学生思维上的同步和心理上的共鸣，使教学过程得到优化，进而提高课堂效率。