如何实现初中数学的分层次教学 |
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引用本文: | 齐琴.如何实现初中数学的分层次教学[J].小作家选刊(小学),2011(7):199-199. |
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作者姓名: | 齐琴 |
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作者单位: | 河北省保定市乐凯中学 |
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摘 要: | 初中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的;对数学的兴趣和爱好,对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的,继续在教学中采用”一刀切”的教学方法,已根本不符合素质教育的要求。。分层次教学”是~种符合因材施教原则的教学方法,它能面向全体学生,为学生的全面发展创造条件.有利于学生数学素质的普遍提高。
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关 键 词: | 初中数学 新课程 分层教学 |
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