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| 大学英语分级教学普通班情感因素研究 | |
| 引用本文： | 汪铭,王达金.大学英语分级教学普通班情感因素研究[J].教育教学论坛,2013(52):2-4. |
| 作者姓名： | 汪铭 王达金 |
| 作者单位： | 武汉理工大学外国语学院 |
| 基金项目： | 省级教研项目(项目名称为“深化课程体系改革,全面提升学生英语综合应用能力”,项目编号:2011032)资助 |
| 摘 要： | 分级教学在促进大学英语教学的同时,也不可避免地带来了一系列的新问题,首当其冲的是影响普通班学生英语学习的情感因素问题。本文基于克拉申的情感过滤假设理论,分析了影响普通班英语学习"三因素",提出了调动普通班英语学习情感因素的"三策略"。 |
| 关 键 词： | 大学英语分级教学 普通班 情感因素 |
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