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| 积极构建开放的数学课堂 | |
| 作者姓名： | 李荣君 |
| 作者单位： | 河北省故城县故城镇中心小学 |
| 摘 要： | 学习是一种个性化行为。作为教师，应当在课堂教学环境中刨设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命的活力。然而长期以来，我们的课堂忽视了学生个性的发展，过多地强调知识的记忆、模仿，压抑了学生的主动性和创造性，最终使教学变得机械、沉闷、缺乏童心和灵性，缺乏生命活力。那么面对新课改的挑战，如何让我们的数学课堂真正活起来呢？笔者以为： |
| 关 键 词： | 数学课堂 课堂教学环境 个性化行为 学生个性 开放 生命活力 创造性 主动性 |
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