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| 小学低年级识字教学浅议 | |
| 引用本文： | 曹秀兰.小学低年级识字教学浅议[J].小作家选刊(小学),2011(7):179-179. |
| 作者姓名： | 曹秀兰 |
| 作者单位： | 甘肃省白银市平川区长征小学 |
| 摘 要： | 识字是阅读的基础，整个小学阶段要求学生的识字总量约为3500个，而低年级就要求认识常用汉字1600～1800个，因此在低年级阶段教师应努力培养学生识字的兴趣，正确引导，使学生乐于识字，学会识字。一、采用多种途径，让学生“乐”学。爱因斯坦说过：“对于一切来说，只有兴趣，才是最好的老师。”《语文课程标准》也把让学生“喜欢学习汉字， |
| 关 键 词： | 小学低年级 识字教学 《语文课程标准》 小学阶段 爱因斯坦 学生 “乐” 汉字 |
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