| 当代课程改革的合理性反思:基于"有限理性"观 |
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| 引用本文： | 王健.当代课程改革的合理性反思:基于"有限理性"观[J].教育发展研究,2008(15). |
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| 作者姓名： | 王健 |
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| 摘 要： | "有限理性"是在目前时间节点上相对合理的假设."有限理性"假设强调人类理性的有限性从而避免理性的滥用或误用.实质上,当代课程改革是以"完美理性"假设为支撑的,这一假设使课程改革面临合理性危机.广大理论与实践工作者需要以"有限理性"观充分认识课程本身的复杂性,怀着敬畏文化传统的态度来认识、参与课程改革,同时有效汇聚各方主体的智慧.
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| 关 键 词： | 当代课程改革 有限理性 完美理性 |
On the Reasonableness of the Modern Curriculum Reformation Based on the "Bounded Rationality" |
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| Wang Jian.On the Reasonableness of the Modern Curriculum Reformation Based on the "Bounded Rationality"[J].Exploring Education Development,2008(15). |
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| Authors: | Wang Jian |
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