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| 浅议提高解剖学课堂教学生动性与趣味性的几点体会 | |
| 引用本文： | 王发宝.浅议提高解剖学课堂教学生动性与趣味性的几点体会[J].职业技术,2010(2):22-22. |
| 作者姓名： | 王发宝 |
| 作者单位： | 牡丹江市卫生学校 |
| 摘 要： | 解剖学是以研究正常人体形态结构为主的一门学科,它的特点是内容多、名词术语多、概念多;在整个医学中大约三分之一的名词是首次在解剖学中出现的,学生在学习时感觉抽象、枯燥无味、难学难记,久而久之,学生容易对解剖学产生厌烦心理。作为一名形态学的教师,如何才能帮助学生克服形态学枯燥难学的困难,提高学生的学习兴趣，增加学生对形态学的求知欲呢？ |
| 关 键 词： | 解剖学 学生 趣味性 课堂 名词术语 学习兴趣 形态学 形态结构 |
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