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| 实现学生习作的“原生态” | |
| 引用本文： | 王昌杰.实现学生习作的“原生态”[J].基础教育参考,2014(10):63-64. |
| 作者姓名： | 王昌杰 |
| 作者单位： | 浙江省奉化市奉化松岙镇中心,浙江奉化315517 |
| 摘 要： | 正作为一个语文老师,最头痛的莫过于教学生写作文了。尤其是山区的学生,一提写作文,他们就怕,往往觉得无从下笔。究其原因,主要是学生课外阅读量少,信息闭塞,缺乏应有的知识储备及能力训练,所以他们的作文普遍存在记流水账,缺少个人感受等现象。《新课程标准》(2011版)要求写作教学"要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达"。卢梭也指出"教育要回归自然"。因此,笔者认为,山区 |
| 关 键 词： | 学生习作 自主写作 作文能力 课外阅读量 《新课程标准》 个人感受 小学生作文 乡土文化 多元评价 于漪老师 |
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