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| 创设让学生感兴趣的美术课堂 | |
| 引用本文： | 安仲祎.创设让学生感兴趣的美术课堂[J].基础教育参考,2014(12):69-70. |
| 作者姓名： | 安仲祎 |
| 作者单位： | 山东省青岛市黄岛区弘文学校,山东青岛266400 |
| 摘 要： | 正爱因斯坦说过,兴趣是最好的老师。人们对某件事物感到有趣,就会热心于接触和观察这件事物,并对此产生情感,情感越浓烈,兴趣就越浓厚。如果美术教师能够深入钻研、精心设计,努力关注到每一个学生,通过各种有效的教学手段和方法,有目的地引导学生积极参与到课堂教学中,使学生在美术课堂中感受到美的环境,发现美的事物,实现美的创造,那么走进美术课堂就会成为学生最大的兴趣。一、精心导入,是激发学习兴趣的源头 |
| 关 键 词： | 美术课堂 发现美 教学手段 美术教师 课堂教学 学习活动 美术课程 课堂气氛 学习效果 小组讨论 |
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