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分类号
杂志ISSN号
引导问题生成 构建动态课堂
作者姓名:
刘骏
作者单位:
上海市格致中学科,上海200001
摘 要:
针对学生在课堂中即时生成的各类问题,如何做到临危不惧,因势利导,将这些问题转化为资源,达到或超越本身的教学设计目标,是每一位教师都应该或尽最大努力做到的。教与学的过程应该是学生亲身经历和体验的过程,教学的重心在于学,是教学生会学。因此,教师在充分预设、引导的同时,
关 键 词:
引导
课堂
问题生
动态
问题转化
设计目标
亲身经历
学生
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